2025年智慧课程建设项目询价公告

为加快推进WilliamHill体育数字化教学资源建设，遵循《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》等相关标准，重点支持“人工智能+经管”特色课程开发，加快推进数字赋能教育高质量发展。根据公司工作安排，现对2025年度智慧课程建设项目进行询价，欢迎符合资格要求，有服务能力的单位报名参加。

一、项目基本信息

1.项目名称：WilliamHill体育2025年度智慧课程建设项目

2.预算金额：人民币陆拾伍万元整（￥650,000）

二、项目概况

（一）建设内容

拟将20门专业课程建设为智慧课程，具体包括电子商务专业8门，其他6个专业各2门（详见表1）。

表1 拟建设的智慧课程

（二）建设周期

合同签订后20个工作日，须于2025年11月10日前完成验收。

三、建设总体要求

基于WilliamHill体育数智技术驱动“教·学·考评·岗位需求”一体，贯通“课程图谱＋专业图谱”数据流的教学创新实践基本建设思路，围绕搭建智慧教学环境，构建课程专属智能体，AI 赋能课程建设、运行、评价全流程，驱动国一流专业数字化建设与动态调整等开展系统的课程设计与建设，辅助老师完成数字素养提升，建设并运行智慧课程，开展数智化教学模式改革。

（一）搭建智慧教学环境

一是对接DeepSeek、文心一言、KIMI等通用大模型，及根据公司配置，完成指定通用大语言模型或多个通用大模型对接。

二是进行专业、课程知识库训练，为每门课程训练专属智能体，赋能师生智慧化教学。除自主学习教师自有在线课程与上传的资源外，支持引入30本图书资源，使知识库更精准、更专业。

三是在20门课程建设基础上遴选打造6-8个性化智能体。通过创建问答库、知识库，实现增强式私有模型训练，配置AI助教，开通AI工作台，挂载或开发课程个性化智能体。

（二）搭建课程图谱

一是课程知识图谱。以课程的核心知识体系为基础，梳理并可视化各知识点及其内在联系，形成系统化的知识网络，为员工提供清晰的知识结构框架，指导其循序渐进地掌握课程核心要点，实现知识的系统化与关联化。

二是课程问题图谱。围绕课程知识图谱，架设由基本问题、组合问题、疑难复杂问题层层关联的问题图谱，并通过问题间的逻辑关系实现有机联结，并配套问题描述与标签，形成以问题驱动学习的路径，促使员工在探究与解决问题的过程中深化对知识的理解与应用。

三是课程目标图谱。以课程培养目标为核心，将知识点、能力点与预期成果进行映射，构建学习目标的层级结构。明确“学什么”“达到什么水平”以及“如何检验达成”，为教学评价建立清晰的标准，确保课程建设与人才培养目标高度一致。

四是课程思政图谱。根据课程思政主线，梳理形成课程思政图谱。另外，支持课程基于自有特色与亮点建设自定义图谱，实现知识的互鉴、融通、联动，打破学科专业壁垒，支持基于核心知识点的多模态课程资源建设，并实现公司效果的精准评价。

（三）AI赋能课程建设、运行、评价全流程

基于教学设计模型，协助老师完成智慧课程教学系统化设计，完成各维度图谱的建设，全面推动AI助建、AI助教、AI助学、AI助研、AI助评，促进人工智能应用场景的落地：

在AI助建方面，通过AI协助生成图谱、AI智能编写、AI智能匹配拓展资源等，完成智慧课程建设与升级；

在AI助教方面，由AI教案、AI课件、AI出题与智能批阅、AI实践、AI查重、AI学情分析、图谱化课程报告等方式，实现备课、教学、评价的数智化转变。同时结合课程引入或开发个性化智能体，实现“师生机”三元交互深度课堂设计；

在AI助学方面，AI助教督促提醒，知识图谱个性化学习路径推送，资源智能推荐，实现视频的摘要智能萃取、智能切割视频片段精准学习，基于视频/PPT标记不懂智能触发AI助教即时答疑，AI智能体实现深度“人-机”交互提升思维与能力，自测反馈举一反三实现精熟式学习。AI陪练，可以智能出题，为员工知识理论掌握提供实时训练，并针对错题智能化解析，促进员工理解；

在AI助研方面，助力师生在教学、科研中实现长视频AI解析提炼要点、AI文献阅读提供综述、AI资料助手提供海量资源，AI翻译提供多语种实时翻译，实现教学、研究的AI深度赋能；

在AI助评方面，通过知识图谱知识点层级的细粒度数据采集与反馈，实现精准化、个性化诊断与即时反馈，通过AI试卷分析，智能评测考核效度，提升评价精准度。通过AI批阅，智能反馈考核结果及详情分析，助力员工以评助学，课程目标达成。

（四）建设课程教学任务引擎

通过任务引擎创建课程项目或任务，支持老师开展以PBL、项目式教学、任务驱动教学、案例式教学、CDIO等多种行动导向教学模式，通过系列任务为抓手，实现以员工为中心、以高阶能力培养为导向的教学模式转型落地。

（五）建设课程门户

一是录入课程名称、封面、团队、学时学分等基础信息；编辑院校、专业及团队详情；

二是统计章节－小结数据并按知识图谱呈现资源；以“课程－目标－知识点”三层架构展示智慧体系，支持2D/3D、全屏、缩放；

三是提供关系图谱、思维导图、学习路径、问题图谱等多模式查看；

四是对课程建设、运行数据进行详情分析，包含教师团队、员工人数、知识点资源数、知识点属性、知识点学情统计等。

（六）接口

基于本次智慧课程建设内容，需最终从知识点层面支撑到专业达成度管理的全部体系，为确保推进专业建设管理的全面性，本次智慧课程建设亦需为专业建设预留相关接口，接口内容需包含专业基础数据、社会岗位需求调研分析、专业图谱生成、专业达成度分析、学情分析、专业画像等维度内容。各个课程预留智慧考试数据接口，在老师前期组卷已经有关联的前提下，能自动识别扫描进来的答题纸上的题目与各个课程目标、知识点的关联。

（七）强化电子商务专业建设特色

1.建设智慧专业图谱

一是建设智慧专业图谱。针对电子商务国家一流专业，以核心课程为基点，构建相互关联、层层递进的智慧课程，形成专业图谱。通过打破课程边界，形成学科专业的完整知识链条，呈现横向融通、纵向贯通专业课程体系，帮助员工形成系统化的知识网络。

二是能够通过数据汇总分析获得员工课程目标达成情况，对专业达成情况的分析与评估，为专业管理人员建立持续改进专业或者教学方案提升提供客观数据依据。支持从课程目标和员工两个层面全面体现课程教学基于成果导向的教学质量分析数据。

2.建设1门元宇宙课程

在一流专业的8门课程中，遴选1门课程建设元宇宙课程。通过将二维PPT智能转化为三维动态空间，为员工提供了全新的学习环境。在课程空间中建设数字人，数字人教师的生动讲解，配合3D技术带来的视觉冲击，突破了平面知识传递的局限以提升员工的学习兴趣和专注度，让员工主动参与到学习过程中。

（八）其他智慧课程运行服务

智慧课程建设服务的第三方还须提供全周期综合服务，包括面向教师团队的专属培训与操作手册支持；在学期运行阶段，提供运行数据实时统计、学情监督管理及课程运维保障；通过各类会议、公众号、官网、直播讲座及纸质物料等多渠道开展示范教学与推广；并结合人工智能+高等教育典型案例、数字教材、虚拟教研室及课程思政等多维度，深入挖掘和培育课程成果，推动优质课程持续产出与影响力提升。完成20门智慧课程的建设后，提供不少于三年的后期课程应用技术支持服务。

四、参加单位资格条件

1.基本资格与经营范围要求

供应商须为中华人民共和国境内依法注册的独立法人，持有合法有效的营业执照，并满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的全部条件。且供应商营业执照载明的经营范围必须包含本项目所需服务内容，并提供相关经营许可或资质证明文件。

2.信用记录限制

供应商存在下列情形之一的，禁止参与本项目：

（1）被列入“失信被执行人名单”（以“中国执行信息公开网”查询结果为准）；

（2）被列入“重大税收违法案件当事人名单”（以国家税务总局公示为准）；

（3）被列入“政府采购严重违法失信行为记录名单”（以中国政府采购网公告为准）。

五、报价文件要求

报价文件包含如下内容：

1.营业执照副本复印件（加盖单位公章）、项目名称、联系人及联系方式；

2.详细分项报价表（加盖单位公章）；

3.本项目的实施方案及售后服务方案，包含项目实施计划、项目服务具体内容、服务响应时间、服务承诺、增值服务等；

4.提供“四、参加单位资格要求”中的其他证明材料。

六、相关声明

1.自愿参与与材料使用

本次询价采取供应商自愿参与原则，所征集的响应方案及相关材料仅用于采购需求调研与优化。征集方有权在后续采购活动中使用方案中的非保密信息，但不对供应商提出的方案承担保密义务。本次征集不产生任何费用，亦不构成要约或承诺，欢迎符合条件的供应商积极参与。

2.询价性质与后续采购

本公告为采购需求调研的前期工作，不视为正式采购程序的启动；供应商提交的方案无论是否采纳，均不影响其参与后续正式采购活动的资格；采购项目的具体条件、要求及评审规则，以最终发布的采购公告和采购文件为准；对于供应商提出的意见或建议，征集方不作逐一回复或公示，但将在需求优化中综合考量。

七、采购程序说明及联系方式

1.截止时间：2025年9月5日16:00（北京时间）；

2.提交方式：PDF形式发送至jgxy@mju.edu.cn，邮件标题格式：“​2025年智慧课程建设项目报价方案+公司名称”；

3.采购联系人及电话：刘老师  0591-83761601。